4月15日，安徽省高职院校教学工作诊断与改进专家委员会正式发布《关于公布安徽省高职院校教学诊断与改进典型案例的通知》。经专家组认真遴选，共计推荐 18 个典型案例，我校《数据赋能教师成长，诊改支撑学校发展》成功入选！热烈祝贺！
学校高度重视教学诊改工作，2022年学校诊改工作接受省级复核，取得了4个显效，位居前列。为了做好诊改工作，学校制定以“十四五”总规划为统领的“1+9+8”的规划体系，明确学校到专业、课程、教师、学生五个层面的目标链、标准链，不断实施常态纠偏与阶段改进，打造“三个三”质量文化，取得了预期成效。通过近几年的实践探索，学校诊改服务于日常教育教学与管理服务全过程，诊改理念和质量主体意识不断深化，师生诊改内生动力不断增强，学校治理能力和人才培养质量得到了持续提升。
未来，学校将进一步浓厚“三个三”质量文化，不断提高质量主体诊改意识；进一步推进诊改常态化、长效化机制建设，实现学校内涵式发展；进一步加强智慧校园建设，夯实诊改的基础条件，持续提升诊改工作质量。
（文：王旭，初审：刘蓉，复审：王旭，终审：刘亮）
附：我校申报案例《数据赋能教师成长，诊改支撑学校发展》
